人工智能浪潮席卷全球時，教育領域正經(jīng)歷著一場靜水流深的變革。傳統(tǒng)教育模式與科技革新的碰撞中，如何守護教育的溫度？幸福泉兒童發(fā)展集團（以下簡稱“幸福泉”）的掌舵人程皓宇，正用“AI+教育”這支畫筆，繪就未來教育的溫暖圖景。
幸福泉兒童發(fā)展集團總裁程皓宇
教育世家的創(chuàng)新傳承
幸福泉，這顆于1997年播撒在教育熱土上的種子，歷經(jīng)28年的歲月沉淀與精心培育，已茁壯成長為幼教領域的參天大樹。多年來，它始終堅守教育初心，用“個性化潛能發(fā)展”理念，為每個孩子定制成長密碼。
幸福泉幼兒園
2009年，在創(chuàng)始人程淮教授之子程皓宇的接力下，這份教育基因正在完成數(shù)字化蛻變。這位曾在上市公司擔任區(qū)域總監(jiān)的二代掌門人用行動詮釋著教育世家的使命傳承：“選擇學前教育不是偶然，我相信0至6歲的創(chuàng)造力啟蒙，關乎民族未來的創(chuàng)新基因。”
其父程淮教授創(chuàng)立的“巧思法(QEOSA)”教育體系，以“兼得思維”打破傳統(tǒng)教育桎梏，通過“問題-方案-優(yōu)化”的系統(tǒng)訓練，將幼兒天馬行空的想象轉化為可落地的創(chuàng)意發(fā)明。而在程皓宇創(chuàng)新技術的不斷加持下，這份傳承也在數(shù)字時代結出碩果：近千名孩子在宋慶齡基金會創(chuàng)造力大賽獲獎，百名幼兒獲國家專利，500多個“小發(fā)明家”被授予中國發(fā)明協(xié)會“小小會員”榮譽稱號……程皓宇表示：“父親身體力行證明創(chuàng)新教育不是空中樓閣。我的使命，是用科技讓這套體系惠及更多孩子。”
AI賦能的多重破界
程皓宇接任總裁時，做的第一件事是撕掉“AI威脅論”的標簽，“AI不是教育的‘入侵者’，而是‘賦能者’。”
程皓宇與幼兒園內(nèi)小朋友互動
如今在幸福泉的功能活動室——巧思館，孩子們佩戴的智能手環(huán)，搭配智能定位器、場景信標等一系列智能硬件設備，不僅可以監(jiān)測孩子們的運動量，更記錄著他們的思維軌跡。程皓宇展示了一套“AI采集分析系統(tǒng)”：“傳統(tǒng)教育依賴教師經(jīng)驗判斷孩子行為，而AI能全過程、全時段采集數(shù)據(jù)，構建孩子的‘精準畫像’。”
目前，幸福泉的AI采集系統(tǒng)可記錄幼兒在游戲、運動、社交中的多維數(shù)據(jù)，能通過手環(huán)監(jiān)測生理指標，結合巧思法（QEOSA）的優(yōu)選思維訓練，形成動態(tài)的“成長地圖”。這一技術不僅幫助教師精準干預，也讓家長通過日報了解孩子的喝水、睡眠等生活細節(jié)，實現(xiàn)家園共育的科學化。
AI技術的引入，對教師角色提出了新命題。幸福泉所構建的“AI教師專業(yè)支持系統(tǒng)”，試圖為教師裝上“外腦”：教師只需描述需求，AI就能生成教案、評估報告甚至與家長溝通策略。“這不是替代教師，而是解放教師。”程皓宇強調，“當AI承擔事務性工作，教師就能專注成為教育設計師，引導孩子在真實問題中探索。”
未來教育的中國答案
程皓宇的野心不止于技術革新，他試圖構建“AI+教育”的完整生態(tài)。作為教育部“全國學前創(chuàng)新教育與人工智能技術應用”產(chǎn)教融合共同體牽頭單位，幸福泉正聯(lián)合高校、企業(yè)打造“雙一流”實驗區(qū)——既有一流AI技術，又有一流創(chuàng)新教育體系。因此，程皓宇特別提出“雙技能”人才培養(yǎng)計劃：“未來老師既要懂創(chuàng)新教育，又要會AI應用。這不是簡單的技能疊加，而是思維模式的升級。”
程皓宇參加活動并作分享
在程皓宇的規(guī)劃中，未來的幸福泉將繼續(xù)依托三大平臺——中國發(fā)明協(xié)會學前創(chuàng)新教育分會、全國學前創(chuàng)新教育與人工智能技術應用產(chǎn)教融合共同體、一帶一路暨金磚國家技能發(fā)展與技術創(chuàng)新大賽，構建“AI+創(chuàng)新教育”的生態(tài)閉環(huán)。通過智能硬件與SaaS服務，將AI教育方案推廣至更多園所，尤其是偏遠地區(qū)，讓創(chuàng)新教育突破資源壁壘，實現(xiàn)普惠化。
當被問及AI教育的邊界時，程皓宇沉思后說：“技術能延伸教育觸角，但無法替代人文關懷。在幸福泉，AI是‘不知疲倦的眼睛’和‘無所不知的大腦’，但決定教育溫度的，永遠是教師的笑容和孩子的想象力。”
這或許正是AI時代教育的終極答案——不讓機器成為教室的主角，而讓技術成為教育初心的放大器。在程皓宇與幸福泉的探索中，我們看到的不僅是教育模式的變革，更是一場關于人類未來與技術創(chuàng)新共生的對話。正如他常說的：“我們不僅要讓孩子擁有幸福的童年，更要讓他們在未來擁有創(chuàng)造幸福的能力，而AI，正在為這種能力插上翅膀。”